高三寒假补课有用吗 补课有哪些利弊
每到高三寒假,要不要选择补课就成了许多学生和家长纠结的问题。有的家长觉得这是个“弯道超车”的好时机,想给孩子报各种辅导班;而有的家长则顾虑孩子太累,犹豫要不要让孩子继续投入到学习中去。那高三寒假补课到底有没有用呢?这就是我们接下来要探讨的主题。
寒假补课之利
(一)巩固知识体系
高三上学期的学习内容繁多且复杂,经过几个月的紧张学习后,学生们难免会在知识掌握方面存在一些漏洞。而寒假补课就为查漏补缺提供了一个良好的契机,借助专业老师的指导,学生们能够更有效地完善自身的知识体系,让基础打得更加扎实。
在数学学科中,对于函数、数列等重难点知识,可能有些同学当时在课堂上没能完全理解透彻,寒假补课期间,老师就可以针对这些重点内容进行回顾复习,用更通俗易懂的方式重新讲解,帮助同学们理清思路,掌握解题技巧;又如英语学科里的语法知识和复杂句式,通过补课老师系统的梳理和专项练习,学生能更好地巩固运用,从而在整体上提升对知识的掌握程度,为后续的复习以及高考做好充分准备。
(二)合理规划假期
寒假的时间相对较长,如果没有合理的安排,学生们很容易过于放松,出现假期前期疯玩、后期赶作业的情况,导致整个假期在学习上收获寥寥。而选择参加寒假补课,就能很好地解决这一问题,让假期时间得到合理分配。补课班通常会制定科学的课程表,每天安排适量的学习时间,督促学生保持学习状态,养成良好的学习习惯。
这样一来,学生们既能有时间适当放松休息,又不至于荒废学业,使整个假期的学习生活张弛有度。有的同学原本打算寒假每天睡懒觉、打游戏,但报了补课班后,每天按时上课,课余再完成一些作业或者进行自主复习,学习节奏变得规律有序,到开学时也能更从容地面对新学期的学习任务。
(三)提升学习效率
相较于学生独自在家学习,在补课班集中学习有着独特的优势,那就是浓厚的学习氛围。在补课班里,周围都是认真学习的同学,大家相互影响、相互带动,更容易专注于学习内容。而且有老师在旁督促和指导,遇到不懂的问题可以及时请教,老师也能根据学生的实际情况给出针对性的建议,帮助学生更好地理解知识,从而有效地提高学习的效率,有助于新知识的吸收。
在物理学科学习一些较难的实验原理和公式推导时,自己在家可能琢磨半天也弄不明白,但在补课班里,老师通过现场演示、详细讲解,再结合一些典型例题,同学们就能更快地掌握,学习效率明显提升。
(四)增强竞争实力
高考的竞争十分激烈,对于高三学生来说,每一个假期都是可以拉开差距或者追赶超越的时机。寒假期间,其他同学都在努力进步,如果自己选择放松,很可能就会落后于人。而通过参加寒假补课,能够让自己保持学习状态,持续积累知识,巩固优势科目,弥补薄弱环节。
等到新学期开学,就能更快地进入学习节奏,在课堂上跟紧老师的教学进度,在考试中也更有底气。有些同学原本成绩处于班级中游水平,经过寒假的补课,新学期成绩有了明显提升,在班级里的排名也不断靠前,在高考这场竞争中就占据了更有利的位置。
寒假补课之弊
(一)依赖心理滋生
部分学生在参与寒假补课后,容易滋生依赖心理。他们习惯了在课外有老师的指导和督促,在学习中一旦遇到问题,想到的不是自己主动去思考、探索,而是等着补课老师来讲解。有的同学在做数学题遇到难题时,第一反应就是留着等补课的时候让老师帮忙解答,完全丧失了自主钻研的意识。
长此以往,他们在学校课堂上自主学习的意识就会逐渐减弱,心里想着反正课后还有补课,上课就不那么认真听讲了,最终影响校内正常的学习效率。而且,由于长时间处于这种被安排学习的状态,他们可能对学习产生抵触情绪,但又因高考压力不得不继续坚持,矛盾的心态进一步加重了心理负担。
(二)师资质量参差
如今市面上的补课机构众多,鱼龙混杂,师资质量参差不齐。虽说有一些优秀的老师在补课机构任教,但也存在大量教学经验不足或者专业能力不强的老师。有些老师可能自身对高考的考点把握不够精准,讲解知识时也缺乏清晰的思路和有效的方法。
有的老师在讲解复杂的物理概念时,自己都没能深入浅出地讲透彻,只是照着书本念,学生听完依然是一头雾水,根本学不到有用的知识,反而耽误了宝贵的时间。可学生和家长在选择时,往往很难准确判断老师的水平高低,一不小心就可能选到教学效果不佳的老师,使得补课达不到预期的效果。
(三)经济压力增加
不可忽视的是,寒假补课会给部分家庭带来不小的经济压力。一些高质量、口碑好的补课班,收费往往颇高,像一对一的辅导课程,每小时的费用可能高达几百元,一个寒假下来,整体的补课费用可能就是一笔不小的开支。对于那些经济条件一般的家庭而言,这无疑是个沉重的负担。
而且,倘若花了高昂的费用,孩子在补课之后成绩却没有明显提升,或者学习效果不尽如人意,那这笔支出就更是一种资源浪费了。所以,在考虑寒假补课时,家庭的经济承受能力也是需要慎重权衡的重要因素。