老师如何对待学生早恋 早恋怎么处理最恰当
早恋对于家长和老师来说,是一个十分棘手的问题。老师一旦发现学生早恋,一定要采取正确的方式方法教育和疏导,处理不当会导致一些不良后果。以下是效文网小编整理的老师如何对待学生早恋的的内容,供大家参考。
如何对待学生早恋——正确看待早恋
一旦发现学生早恋,要认真对待,既不要大惊小怪,也不放任自流。学生早恋是青春期最正常不过的事情,老师和家长们都不必恐慌,不要躲避,也不要一棍子打死。孩子的暗恋有时也有它美好的一面,心中默默保存这份感情,也许会激励孩子不断积极向上。在处理学生早恋问题的时候,一定要把握一个度,不要轻易打开爱情的潘多拉盒子。
首先,要维护学生自尊,不将问题扩大化。学生早恋,大多非比较隐秘,非常顾及面子,如果大人们处置不当,搞得沸沸扬扬,将不仅会损害学生的自尊,而且使问题向严重的方向发展。其次,要做孩子的真心朋友,为他们解开心结。
由于早恋具有朦胧性和不确定性,学生往往不懂得爱,也往往在恋爱与放弃间犹豫不决。学生发生早恋,大多不会告诉父母。当他们还处在恋爱边缘的时候,只要我们老师,家长对他加以关心、爱护,帮助他解开心结,就会帮助他们树立正确的恋爱观,放弃恋爱,走上正确的人生道路。
如何对待学生早恋——信任代替批评,处理方法得当
一旦发生早恋,切不可一棒子打死,应对早恋学生一定要给与宽容理解。班主任一定要随时掌握学生的心理变化,以便有的放矢地做好各方面的工作。
班里有位男生张某某,个性开朗,聪明好学。但他最近情绪很不好,上课总是无精打采,班级的活动也不怎么参与,而且学习成绩下降了很多。通过观察与多方面的了解,我确定他“谈恋爱”了。
多次找他谈心,表示我会帮他处理好这件事情。但是不论我怎么引导,他就是不肯透漏那名女生是谁,可我心里早已清楚那个女生是谁。他对我保证说他自己一定会处理好的,但是一周过去了他还是原来的样子。
我找准机会,为他调换了座位,不露声色的把他和他心仪的那位女生安排在一起了。我的观点是既然他暗恋她,俗话说“距离产生美”,以前他们之间有距离,他才会没心思学习,我让他们坐在一起,没了距离他还会是那样吗?
事实证明我的做法没有错,现在的他不再像以前那样不思进取了,他又恢复到原来活泼好学的样子,并且他和那名女生的关系也不再是我所不放心的那种关系了。
如何对待学生早恋——让学生树立正确的人生目标
为了学生能树立正确的人生目标,我利用班会课时间开展“我的理想’演讲活动,让每个学生上讲台脱稿演讲。
既给学生一个展示自我、张扬个性、畅谈自己理想的机会;又激发了学生的自信心,营造了一个积极向上的班级氛围,也培养了学生的演说能力。
通过演讲,班里同学表达了各自的理想,有的想当厨师、有的想当工程师、有的想当记者……并引导他们为了实现自己的理想和抱负,现在应当如何去努力。然后,让学生把自己的理想目标写下来,贴在了教室的理想专栏中,以示激励。
如何对待学生早恋——开展班级文体活动,引导学生树立正确的交友观
人都有归属感,学生也是一样。在班级里开展多种多样的文体活动,既让学生放松了心情,活跃了班级气氛,又让学生在娱乐过程中展示了自己的才能,张扬了个性。
在学校的各项活动中,尤其是文艺节目演出活动中,我安排男女生共同参与本班舞蹈等节目。通过开展丰富多彩的活动,给男女同学提供一些公开、积极向上的交往机会和空间,满足了学生的交流欲望。
同时,在活动中,学生过剩的精力和情感的到宣泄,特长和能力得到发挥,受到老师和同学们的赞誉,内心的荣誉感、归属感得到很大的满足。这些都有利于他们积极乐观向上的心理素质形成,与异性同学正常交往。青春期的孩子情绪情感丰富,精力充沛,对异性同学有好感、会产生深入交往的愿望。
这是一种正常的心理,如果长期压抑,反倒会导致学生不正常的异***往心理的形成。所以多开展班级活动,鼓励男女生共同参与,使他们树立正确的交友观。