表演艺考指南 考什么怎么考

表演艺考作为艺术高考的重要组成部分，对考生的综合素质有着较高的要求。在艺术高考中，表演艺考为那些怀揣演员梦想的考生提供了实现梦想的途径。它不仅考察考生的外在形象，更注重内在的素养和专业技能。

表演艺考考试流程详解

（一）初试

表演艺考初试一般包括自我介绍、自选作品朗读、集体小品及回答考官提问等。自我介绍是考生展示自我风采的重要手段，考生需声音响亮、吐字清楚，简洁明了地介绍自己的基本信息，如姓名、考生号、身高、来自哪里等，展现出自信、大方的气质。在自选作品朗读环节，主要考查考生的声音条件、吐字发声和语言表达能力。考生应从自身条件出发，谨慎选择适合自己朗读的稿件，如诗歌、散文、小说等，并背诵脱稿。初试中的集体小品旨在考查考生的合作能力、表现能力、应变能力和基本的舞台生活能力，一般采用命题小品的形式。回答考官提问则是对考生的口头表达、心理承受、独立判断、艺术感受生活观察等能力的综合考查，考官的问题随机提出，考生需灵活应对。

（二）复试

复试分为二试和三试两个阶段。复试中的声乐考试要求考生自备一首歌曲，无伴奏清唱，考试目的是通过对考生的音色和音准的了解，考查考生是否具备做演员的声音条件。形体考试需考生表演自己准备好的形体段落，如舞蹈、武术、戏剧身段等，主要考查考生的肢体表现力、身体柔韧程度和协调性。台词考试要求考生自备稿件进行脱稿朗诵，题材广泛，包括诗歌、散文、小说、电影戏剧独白、寓言故事等，考官通过考生的诵读考查其语言感受能力、表达能力和对作品的理解能力。表演方面，单人小品考查考生对环境与人物的创造力、想像力和信念感，以及对生活的感悟能力；集体小品与初试有所不同，通常由两到三人完成，考查考生能否建立真实的人物关系，在相互行动中解决困难。集体小品中，考生需注意舞台调度，让自己处在舒服的位置上，避免大家挤在一堆；要沉下心说话，避免争吵，做到有理不在声高；还要注意互相配合，给对方正确的反应，同时防备队友出现意外情况影响自己。

（三）三试

三试是表演艺考中最严格的阶段，不仅要确定参加文考录取的考生，还要排出专业名次。语言、声乐、形体实行“综合会考”，均为当场命题的即兴考试。语言考试由考官给一份现成的朗诵材料，考生准备五分钟后即兴朗诵或即兴演讲，考查考生的台词能力；形体则让考生跟随老师即兴进行一些舞蹈动作或形体动作；声乐则跟着考官弹奏的钢琴旋律即兴跟唱，或跟着考官打出某种节奏即兴跟打节奏。三试更注重考查表演，即兴表演题多种多样，有大集体练习，也有难度和深度更高的双人小品。双人小品的命题形式多样，如动作命题“约会”“邂逅”等，考生要抓住三要素“为什么做”“做什么”和“怎么做”，围绕关键动作展开想象；道具命题要围绕道具展开合理想象，让道具推动事件发展、改变人物命运；一句话命题要确定语气，合理安排说话时机，避免跑题。三试还有才艺展示和口试环节，才艺展示是对考生特长的发掘，没有特长也不苛求；口试主要考查考生对专业的基本把握程度和综合素质，包括应变能力、基本素质和表达概括能力，也会涉及一些基本文艺常识。

表演艺考考试科目剖析

（一）形体

形体考试对考生的身体比例、灵活协调性等方面有着严格的要求。考官会观察考生的身高、四肢比例、肩宽和髋骨比例等，确保考生具备良好的外在形体条件。同时，考生需要展现出形体造型美、动作协调性、肌肉控制能力、形体的灵活性、柔软性、可塑性和节奏感等素质。

在考试中，各种练习内容丰富多样。基本形态和基本条件的考察包括正常的站立、下蹲、踢腿、下腰、跳跃等基本动作，以此判断考生的基本形态是否端正，有无生理缺陷，以及是否具备基本的轻度和力度。一般造型练习要求考生听击掌号令做造型，反应要快，造型姿态不能重复或近似，这考察了考生的反应能力和创造力。模仿动作练习中，考官做上肢、下肢、头部、腰部的单项和组合动作，考生要立即模仿，这考验了考生的模仿能力和肢体表现能力。综合练习则要求考生通过对不同音乐旋律、节奏的感受，展开想象即兴做动作，考察考生的感受能力、想象能力和形体的基本素质。

考察重点主要在于考生的肢体表现能力、模仿能力、形体的可塑性和灵活协调性。表演专业要求考生能够通过形体动作反映剧情发展和展示人物精神面貌，所以形体是表演艺术的重要基石。

（二）台词

台词考试中，普通话标准、发音位置正确至关重要。这是因为戏剧、影视作为视听艺术的完美结合，要求演员创造的人物角色必须是外表形象和声音形象的高度统一。

朗诵题材的选择广泛，考生可以选择诗歌、散文、故事、寓言或者话剧、电影中的一段独白。诗歌朗诵能展现考生对语言节奏和情感表达的把握；散文朗诵更注重表现生活感受和情感真挚；故事和寓言则能体现考生的叙事能力和角色塑造能力；话剧、电影独白则对考生的情感投入和人物理解要求较高。

考官可能会针对考生语言和声音上的问题即兴出题考察。正音练习，针对地方口音问题，如z、c、s和zh、ch、sh不分，或者l和n不分、字不正、腔不圆的情况，给出短文或绕口令让考生朗读；感觉练习则考验考生对正误发音的听辨和改正能力；即兴练习中，考官当场给定小片断，考生稍做准备后当场朗诵，以此考察考生各方面的真实情况；强弱声练习要求考生通过改变音量模拟对不同人数讲话，考察声音的张力。

（三）声乐

声乐考试主要考察考生的嗓音以及音准、节奏等方面。考生的嗓音条件包括音色、音域等，音准要求考生能够准确地唱出音符，节奏则要求考生把握好歌曲的节拍。

在歌曲选择方面，建议考生以民族、美声为主。这是因为声乐考试环节一般没伴奏，流行歌曲清唱跑调几率相对民族美声较高。考生可以事先准备一两首歌曲，让考官对自己的嗓音条件有一个基本的了解。同时，考试中可能还有模仿节奏练习、音阶、和声的练习，这要求考生具备一定的音乐素养和模仿能力。

（四）表演

表演考试是对考生想象力、理解力、表现力、激情和应变能力等多方面素质的综合考察。

在想象力方面，考生要能够根据命题或给定情境展开合理想象，创造出生动的人物形象和故事情节。理解力要求考生深入理解命题意图、人物关系和剧情发展，准确把握角色的性格、情感和动机。表现力则体现在考生通过语言、动作、表情等多种方式将角色生动地展现出来。激情是指考生在表演中投入真实的情感，使角色具有感染力。应变能力则在面对突发情况或意外状况时，考生能够迅速做出反应，调整表演状态。

练习内容丰富多样，以道具命题的练习，如手提包、一本书、电话、一只钢笔等，考生要围绕道具展开想象，创造出合理的情节；单人小品练习，如半夜迷路、案发现场、丢失东西、紧急逃生等，考验考生对环境和人物的塑造能力；双人小品练习，如狭路相逢、甜蜜约会、雨夜相见等，考查考生建立人物关系和互动的能力；多人小品练习，如看榜、过河、迎亲、聚会等，要求考生在群体中协调合作，突出个人特色；根据地点的命题小品，如火车站、公园里、医院门口、报摊前、电话亭旁边等，让考生在特定场景中展现生活真实感；感觉练习，如疼痛、恐惧、惊喜、寒冷、饥饿等，考验考生对不同感觉的表现能力；一句话的练习，如“我想你”、“我错了”、“对不起”、“是你”等，要求考生通过一句话传达丰富的情感和故事。

表演艺考注意事项提醒

（一）三大忌讳需牢记

在表演艺考中，有三大忌讳：笑场、背台和扫台。笑场是指突然跟表演剧情无关地笑起来，这会让考官觉得考生不专业，影响考试成绩。背台即表演时背对着舞台，考生应时刻注意自己的站位，确保让观众或考官看清自己的脸，看到自己在做什么。扫台是表演时与观众或考官有眼神的对视，虽然不能与观众或考官对视，但要通过眼神把角色的内心与情感传播出去，关键是要把握好度。

（二）充分利用考试时间

每场考试对于考生来说时间宝贵，一般不到10分钟。考生要珍惜这短暂的时间，做好充分准备。有句话说“台上十分钟台下十年功”，表演专业的考试也是一样。考生要为考试拼搏，长期准备，在规定时间内最好地展示自己。在表演小品时，要迅速进入角色，合理安排时间展开情节，不要拖沓，让考官在有限的时间内看到自己的实力。

（三）展现个性魅力

招生时考官会特别注意招一些有特点、个性鲜明的考生。外部美固然要考虑，但内在的气质美和性格塑造力的美往往更被考官看重。考生要学会运用自己的“生活体验”，把生活经历、观察、积累和情感融入到表演中，展现真实的自我。有考生具备幽默的个性，可以选择喜剧性强的朗诵材料或在表演中展现幽默的一面；有的考生情感细腻，可以通过抒情的朗诵和细腻的表演来突出自己的特点。但要注意，展现个性不是哗众取宠，而是要在真实自然的基础上，展示自己独特的魅力。

（四）保持良好心理状态

考场上常见考生因过于紧张出现怯场、不敢正视考官，甚至忘记准备好的东西的现象，这会影响考试水平的发挥。解决办法是将注意力集中到与考官交流和投入考试内容中去，全神贯注地进行表演。考生要充满自信，保持积极、热情、良好的精神状态，不要因旅途劳累或准备考试紧张而影响临场发挥。同时，考试时要忠于作品、体现人物，做到“真听、真看、真感觉”，按照生活的逻辑和顺序展开有机的行动，用自身感受的真情实感把表演内容呈现出来。