高中语文诗歌鉴赏答题模板有哪些

“诗歌鉴赏”是高考的一个考点,也是历年高考诗歌鉴赏题的一个常考点。下面就是小编给大家带来的高中语文诗歌鉴赏答题模板,希望大家喜欢,可以帮助到有需要的朋友!

高中诗歌鉴赏答题模板

古典诗歌常见题材(通过题材内容分析其思想感情)

咏史怀古诗-----借古人,古迹抒发情感的诗

判断关键字-----怀古,古人,古迹,古地名命名

思想感情:

1.借古讽今(批判......的现实)

2.借古伤今(伤感时光易逝,盛衰无常,国家兴亡的感慨等)

3.借古抒怀(借古人抒发自己的......的情怀)

离别送别诗

判断关键字------离,别,送,长亭,杨柳等

思想感情--------

1.依依不舍,难舍难分之情;

2.相思,思念之情;

3.对对方的安慰,勉励,祝愿之情等

山水田有诗

判断方法------大量山水景物,田园风光,田园生活的描写

思想感情------

1.对祖国大好河山(或者某个地方)的热爱赞美之情

2.对田园生活的的喜爱向往之情,内心的闲适愉悦之情

3.表面闲适,内心悲愤,愤懑之情

羁旅思乡诗(游子思乡诗)

判断关键字----客舍,客,登高远望,忆,寄,宿,元宵,中秋,寒食,重阳,冬至,除夕等节日

思想感情-----

1.在外漂泊的孤愁寂寞(羁旅愁思)

2.思乡思亲之情

咏物言志诗----借物寄托情感的诗(借物喻人诗)

判断关键字----咏**或直接以景或物命名的诗.如《咏梅》《青松》

思想感情------般以物喻人,象征人的高贵品质,赞美人的高洁品质.

边塞征战诗

判断关键字-----边塞风景,战争场面,将军,士兵,马,白骨,大漠,烽烟,长城

思想感情-----

1.奋勇杀敌,报效祖国的豪情壮志,爱国报国之情

2.反对战争,渴望和平,渴望祖国统一,厌战情绪,揭露战争的残酷,对将士,百姓的同情之情.

爱情闺怨诗

判断方法----主要围绕女性所写

思想感情----

1.对爱情的向往赞美之情,互相爱慕之情

2. 离别相思之苦

3.怨妇弃妇的忧伤怨恨.

个人际遇诗

判断方法----主要写诗人自己遭遇,情感

思想感情----抒写自身的遭遇,悲伤愤慨不满为主

高中诗歌鉴赏五种答题模式:

(一)分析意境型:

1.提问方式:此诗有什么样的意境?(所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。)或问:诗句表现了怎样的画面?诗人通过什么景物表达自己的何种感情?

2.答题步骤:

①描写诗句中展现的画面(翻译要尊重原文)。

②用4个字概括景物营造氛围特点。如:孤寂冷清、萧瑟凄凉、雄浑壮阔、恬静优美、明净炫丽等。

③回答表现诗人什么感情(先答原因,后答感情)。

备选词语(感情):欢快、恬淡、闲适、悠然;迷恋、仰慕、追慕先贤;老大无成、壮志难酬、功业无就;孤独寂寞、忧闷感伤、忧愤、愤激、愤懑;思念、羁旅愁怀、离别愁绪、怀人念远;高蹈于世、清高自守、坚守节操;伤春惜春、韶华易逝等。

3.答题示例:

问:诗句“山回路转不见君,雪上空留马行处。”描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答:这句诗描写出友人离去以后的情景:山回路转,友人的身影已经看不到了,此时诗人仍伫立在风雪中,远望友人离去的路,只见雪地上留下一行长长的马蹄印。这是一幅孤寂冷清的画景,表现了诗人送友人归去时依依不舍的深情以及他的思乡之情。

小练习一:请展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。

(二)分析技巧型:

1.提问方式:怎样的表现手法?或怎样的艺术手法、怎样的技巧(手法)、怎样抒发感情的等。

艺术手法题要关注鉴赏术语,常见的鉴赏术语:意境、意象、基调、点题、上片、下片、首颔颈尾联;常见的对偶、比喻、拟人等修辞格;常见的表现手法:虚实结合、联想、想象、以动衬静、白描、渲染、比兴、铺陈、细节描写、正侧面描写、衬托、烘托、对比、曲笔、借古讽今、用典、托物言志、以小见大、抑扬、铺垫、照应等。

2.答题步骤:

①明确告诉其手法。

②结合诗句说明为什么。

③运用这种手法有效地表达出因……而产生的……情感。

3.答题示例:

例(1)深林人不知,明月来相照。

问:此句主要用了什么表现手法?有何表达效果?

答:①主要用了反衬手法。

②明月之光可照反衬出深林的幽暗。

③表达了诗人一种潜隐心底的沉郁与孤愤。

例(2)赏析诗句“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”,并说说它们表现了诗人怎样的思想感情?

答:①这句话的意思是怀念故友徒然吟诵闻笛小赋,久贬归来感到已非旧时光景。

②诗句借用典故,前一句用向秀作《思旧赋》,说明自己在外二十三年,如今回来,许多老朋友都已去世,只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已,表达了对亲旧凋零的伤痛之情。后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情。

小练习二:分析诗句“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地”所运用的艺术手法。

(三)分析语言型:

1.提问方式:此诗有什么语言风格(或语言特色、艺术)?

2.答题步骤:

①从以下词中选一个或几个作答:雄浑豪放、委婉含蓄、华美绚丽、运用口语、叠词互用、清新自然、朴实无华、明白晓畅、简练生动等。②结合相关语句说明。③运用这种语言表现作者因……而产生的……感情。

3.答题示例:

问:请分析陆游《卜算子咏梅》的语言特色。

答:①此诗语言特点是委婉含蓄。②如“无意苦争春,一任群芳妒”一句借助比喻委婉地道出了自己绝不与阿谀逢迎之徒为伍的的心迹,表达了自己不畏谗言、坚贞自守的志趣。

小练习三:说说辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的语言特点。

(四)炼字型:

1.提问方式:最生动传神的字是什么?给出一字,问是否认可。

2.答题步骤:①解释此字在句中的含义。②翻译此句(忠于原文,语言优美)。③回答表现诗人什么感情(先答原因,后答感情)。

3.答题示例:

问:“潮平两岸阔,风正一帆悬”一句中“阔”字达到了一字传神的水平,“阔”表现出一幅怎样的情景?、

答:“阔”指江面广阔浩渺,“阔”字既写出了江水之势,又写出了大地回春、冰雪消融的景象,表现了诗人扬帆东下的壮观及豪迈的气概。

小练习四:“大漠孤烟直,长河落日圆”是写景名句,请赏析“直”、“圆”二字。

(五)诗眼型:

1.提问方式:关键、不能删掉的词。

2.答题步骤:①解释词义。②点明中心。③是全诗的关键。(位于第一段或者第二段)起到了总领全文的作用;(不在第一段或者第二段)起到了承上启下的作用。

3.答题示例:

问:李白诗《春夜洛城闻笛》中“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同一“关键”之说,为什么?

答:① “折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情。②这种相思之情是从听到“折柳”引起的。承上启下。③是全诗的关键。

小练习五:找出苏轼的《江城子密州出猎》一词的词眼并简析之。

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