厦门大学2022强基计划招生简章及招生计划

厦门大学2022年将继续开展强基计划招生，探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋，有强烈的专业兴趣、科研志向和吃苦耐劳精神的青年学生进行本硕博衔接培养，为国家重大战略领域输送后备人才。

厦门大学2022强基计划招生简章

一、招生对象及报名条件

在我校安排强基计划招生的省份，符合2022年全国普通高等学校招生全国统一考试报名条件，综合素质优秀或基础学科拔尖，并有志于服务国家重大战略需求的高中毕业生均可申请报名。申请报名考生分为以下两类：

第一类：高考成绩优异的考生。

第二类：相关学科领域具有突出才能和表现的考生。高中阶段在全国中学生五项学科竞赛（数学、物理、化学、生物学、信息学）任一竞赛中获得全国决赛一、二等奖的优秀高中毕业生。

聚焦国家关键领域以及人才紧缺领域，突出基础学科支撑引领，结合学校国家一流建设学科、基础学科拔尖学生培养计划2.0以及学校优势学科，在数学类、物理学、化学类、生物科学类、历史学、哲学等6个专业进行招生。具体招生专业、招生科类及选考科目要求详见附件。

我校2022年强基计划招生分省分专业招生计划详见报名系统。

（一）报名时间和办法

4月10日至30日，考生登录强基计划报名平台，按要求准确、完整地完成网上报名。考生按所在省份我校投放的强基计划招生专业进行填报（填报专业有先后顺序），每位考生最多可报考我校6个专业志愿，不设置专业调剂。报考我校强基计划的考生不能兼报其他高校。

（二）报名考生均须参加全国统一高考。

（三）考生确认

6月10日-20日，考生登录强基计划报名平台进行志愿确认，按要求签订参加我校考核承诺书。未在规定时间内按要求确认志愿者，默认为放弃我校考核。放弃我校考核的考生将不入围我校考核。

对于确认参加我校考核后又无故放弃的考生，我校将通报生源省份考试招生机构并如实记入诚信档案。

（四）入围学校考核办法

1.6月26日前，确定入围我校考核的考生名单并公示入围标准。

2.对于第一类考生，要求高考成绩（不含任何政策性加分，下同）高出所在省（区、市）第一批次录取控制分数线（合并录取批次省份按单独划定的相应分数线执行，下同），理科/首选物理类考生高出60分及以上、文科/首选历史类考生高出40分及以上、高考综合改革“3+3”模式省份高出40分及以上（高考总分非750分的省份按总分750分折算并四舍五入计算），其中报考数学类专业要求高考数学单科成绩达到125分及以上。在此基础上，依据高考成绩，以我校在相关省份强基计划分专业招生计划数的6倍以内，按照专业优先的原则确定入围考生名单以及考核专业，各专业志愿之间不设分数级差（末位同分同时入围）。

对于第二类考生，要求高考成绩达到所在省（区、市）本科一批录取最低控制分数线，入围考核专业为考生的第一专业志愿。

（五）交费确认和学校考核

入围考核考生须自公布入围考核名单之日起，至我校规定的日期之前凭报名号和身份证号登录厦门大学考试中心缴费系统交纳报考费[每人170元（闽发改服价函【2021】402号）]，并下载打印准考证。逾期未按上述要求办理，系统自行关闭，视为自动放弃考试资格。我校学科专业考核有关通知与最新动态信息将通过考试中心、招生办公室和相关报考学院网站发布，考生务必密切跟踪关注，及时响应、配合，以免贻误。

预计7月1日-2日举行学校考核（含学科专业考核和体育测试）。

1.学科专业考核：学科专业考核含笔试和面试。笔试主要考查相关学科基础知识、基础理论、基础能力。面试结合学生综合素质档案，主要考查学生发现问题和解决问题能力、归纳演绎等思辨能力以及对科学研究的兴趣等。我校将根据各专业笔试成绩划定相应合格分数线（以不超过我校在相关省份强基计划相应专业招生计划数的2倍分别划定），达到笔试合格线考生方可进入面试，笔试成绩未上合格线考生不再折算我校综合考核成绩。有关笔试、面试具体时间请密切关注我校各相关工作网站发布的最新动态信息与通知，以免贻误。

2.体育测试：体育测试内容含立定跳远、坐位体前屈和引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）。体育测试得分以《国家学生体质健康标准》（2014版）中对应项目高三年级组标准为准。未按我校要求参加体育测试，笔试和面试成绩视为无效。如因身体残疾、受伤等客观原因确实无法参加体育测试的考生，可凭残疾证、三甲医院诊断证明等材料向我校申请免测，申请通过者可予以免测。

3.考核成绩折算办法：笔试、面试成绩满分均为100分。笔试、面试成绩占学校综合考核成绩权重均为50%。

4.我校考核工作方案将视疫情防控等情况作相应调整。请密切关注我校相关工作网站发布的最新动态信息与通知,以免贻误。

“本硕博相衔接”政策的具体含义是什么

(1)打通本研课程设置，形成相互衔接、逐级递进的课程体系，优化课程建设标准、修读要求、选课方式、教学管理等环节，全面考虑学生学习的基本规律和内在潜力，把本科教育和研究生教育作为一个连贯的整体来设置课程、组织教学，构建完善本硕博衔接的培养体系。

(2)满足考核要求的优秀本科应届毕业生，按照有关程序可选拔为直博生。