2020年同济大学综合评价招生院校专业组及科目要求
近日，同学们和广大家长朋友们非常关心的2020年同济大学综合评价招生院校专业组及科目要求已经公布。下面小编为大家详细介绍一下，供大家参考。
同济大学综合评价招生院校专业组及科目要求
| 专业组 | 选考科目要求 | 招生专业（类）名称 | 含专业 | 学院 | 学制 |
| 同济大学（1） | 物理 | 经济管理试验班 | 工程管理 | 经济与管理学院 | 四 |
| 信息管理与信息系统 | |||||
| 物流管理 | |||||
| 市场营销 | |||||
| 会计学 | |||||
| 行政管理 | |||||
| 国际经济与贸易 | |||||
| 金融学 | |||||
| 物理 | 工科试验班（建筑规划景观与设计类） | 建筑学 | 建筑与城市规划学院 | 五 | |
| 历史建筑保护工程 | 四 | ||||
| 城乡规划 | 五 | ||||
| 风景园林 | 四 | ||||
| 城市设计 | |||||
| 工业设计 | 设计创意学院 | ||||
| 物理 | 工科试验班（土木与环境类） | 土木工程 | 土木工程学院 | 四 | |
| 地质工程 | |||||
| 港口航道与海岸工程 | |||||
| 智能建造 | |||||
| 环境工程 | 环境科学与工程学院 | ||||
| 给排水科学与工程 | |||||
| 环境科学 | |||||
| 建筑环境与能源应用工程 | 机械与能源工程学院 | ||||
| 物理 | 工科试验班（智能交通与车辆类） | 交通工程 | 交通运输工程学院 | 四 | |
| 交通运输 | |||||
| 车辆工程（汽车） | 汽车学院 | 五 | |||
| 车辆工程 | 铁道与城市轨道交通研究院 | 四 | |||
| 物理 | 工科试验班（智能化制造类） | 新能源材料与器件 | 材料科学与工程学院 | 四 | |
| 材料科学与工程 | |||||
| 机械设计制造及其自动化 | 机械与能源工程学院 | ||||
| 工业工程 | |||||
| 智能制造工程 | |||||
| 能源与动力工程 | |||||
| 飞行器制造工程 | 航空航天与力学学院 | ||||
| 物理 | 工科试验班（信息类） | 测绘工程 | 测绘与地理信息学院 | 四 | |
| 计算机科学与技术 | 电子与信息工程学院 | ||||
| 信息安全 | |||||
| 数据科学与大数据技术 | |||||
| 电子信息工程 | |||||
| 电气工程及其自动化 | |||||
| 自动化 | |||||
| 通信工程 | |||||
| 人工智能 | |||||
| 微电子科学与工程 | |||||
| 软件工程 | 软件学院 | ||||
| 光电信息科学与工程 | 物理科学与工程学院 | ||||
| 物理 | 理科试验班 | 海洋科学 | 海洋与地球科学学院 | 四 | |
| 地球物理学 | |||||
| 海洋技术 | |||||
| 工程力学 | 航空航天与力学学院 | ||||
| 数学与应用数学 | 数学科学学院 | ||||
| 统计学 | |||||
| 应用物理学 | 物理科学与工程学院 | ||||
| 应用化学 | 化学科学与工程学院 | ||||
| 化学工程与工艺 | |||||
| 物理 | 机械类（中外合作办学） | 机械电子工程 | 中德工程学院 | 四 | |
| 建筑电气与智能化 | |||||
| 汽车服务工程 | |||||
| 同济大学（2） | 不限 | 人文科学试验班 | 广播电视学 | 艺术与传媒学院 | 四 |
| 广告学 | |||||
| 德语 | 外国语学院 | ||||
| 英语 | |||||
| 日语 | |||||
| 哲学 | 人文学院 | ||||
| 文化产业管理 | |||||
| 汉语言文学 | |||||
| 不限 | 社会科学试验班 | 法学 | 法学院 | 四 | |
| 政治学与行政学 | 政治与国际关系学院 | ||||
| 社会学 | |||||
| 同济大学（3） | 化学和生物 | 医学试验班 | 临床医学（拔尖卓越培养） | 医学院 | 五 |
| 口腔医学 | 口腔医学院 | ||||
| 生物技术 | 生命科学与技术学院 | 四 | |||
| 生物信息学 |
什么是综合评价录取
高校综合评价录取是指在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。
实行高校综合评价录取制度，是为了有效地避免单纯凭高考成绩录取的弊端，是落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要精神的重要举措，是对“分类考试，综合评价，多元录取”考试招生模式的积极探索。
